Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Воспитание основ нравственности детей старшего дошкольного возраста в ДОУ

Купить Гарантия
Код работы: 25695
Дисциплина: Дошкольная педагогика
Тип: Курсовая
Вуз:АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 290 руб.
Просмотров: 11217
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы воспитания основ нравственности у детей старшего дошкольного возраста 6
1.1. Подходы к понятию «нравственное воспитание» 6
1.2. Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста 9
1.3 Средства воспитания основ нравственности у детей старшего дошкольного возраста 14

Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по выявлению особенностей сформированности основных компонентов основ нравственности у детей старшего дошкольного возраста 19
2.1. Описание процедуры исследования 19
2.2. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 24
2.3. Практические рекомендации по организации нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста 28

Заключение 31

Список использованных источников 33

Приложения 36

   
Отрывок: Введение

Актуальность темы исследования обусловлена социальным заказом общества на воспитание личности, способной ориентироваться на нравственно значимые общечеловеческие ценности и нормы поведения (гуманность, патриотизм, гражданственность, благочестие и др.). Приоритет нравственного воспитания провозглашен в сфере государственной политики России на ближайшие годы, поскольку только нравственные начала в социальной и государственной сфере взаимодействия людей являются фундаментом гуманизма в обществе. В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (Далее ФГОС ДО) задачей современного детского сада является обеспечение духовно-нравственного воспитания, приобщение подрастающего поколения к духовным ценностям.
Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою
Родину – задача особенно актуальная сегодня, когда очень остро встал вопрос о формировании нового человека, с высокими духовно-нравственными качествами, соответствующими исконно русской ментальности. Такое нравственное возрождение невозможно осуществить, не прикоснувшись к культурно-историческому опыту народа, создаваемому веками громадным количеством поколений. В решении этой задачи особенно значимой становится роль учреждений дошкольных учреждений образования, которые остаются одним из главных институтов нравственного воспитания дошкольника. [...]

Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы воспитания основ нравственности у детей старшего дошкольного возраста

1.1. Подходы к понятию «нравственное воспитание»

Прежде чем переходить к анализу конкретных проблем нравственного воспитания, с которыми сталкивается педагогическая наука и практика, необходимо определиться с содержанием самого понятия «нравственное воспитание». По нашему мнению, проблема терминологического порядка заключается, во-первых, в существовании ряда понятий, часто используемых в качестве синонимов нравственности (мораль, этика), а во-вторых, в наличии целого веера терминов, обозначающих явления, лежащие рядом или тесно связанные с воспитанием (развитие, формирование, становление). На наш взгляд, для педагогической науки при решении ключевых проблем нравственного воспитания, прежде всего, необходимо выйти за ее пределы и прояснить его сущность, опираясь на междисциплинарное знание (в силу того, что само понятие нравственности имеет междисциплинарный статус). Особо отметим, что междисциплинарное изучение нравственного воспитания предполагает не элементарное суммирование знаний о нем, накопленных той или иной наукой о человеке, а более сложное интегрирование их в систему знаний в строгом значении этого слова/
Как отмечает А.И. Зимина, духовно-нравственное воспитание включает в себя выработку нравственного сознания, чувств, поведения. Формирование нравственного сознания подразумевает усвоение понятий и представлений, являющихся нравственными знаниями, которые присваиваются личностью в процессе деятельности и общения [12, с. 6]. [...]


Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Особенности усвоения навыка звукового анализа у детей старшего дошкольного возраста с ОНР(III ур) и ЗПР. Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: КГУ
Просмотры: 9494
Тема: Народная сказка как средство обогащения словаря детей старшего дошкольного возраста Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: нет вуза
Просмотры: 6558
Тема: Беседа как метод обучения диалогической речи детей старшего дошкольного возраста Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: Красноуфимский педагогический колледж
Просмотры: 6537
Тема: Приобщение к культуре Пензенского края как путь патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста Подробнее
Тип: Дипломная
Вуз: ПГУ
Просмотры: 8345
Тема: ФОРМИРОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ЛЕКСИКИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ СО СКАЗКАМИ Подробнее
Тип: Дипломная
Вуз: АлтГПУ
Просмотры: 4714
Тема: Изучение особенностей воссоздающего воображения у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 4124

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »