|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 23336 | |
| Дисциплина: | Специальная психология | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 290 руб. | |
| Просмотров: | 11648 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 1 Теоретические и методические аспекты развития мелкой моторики у старших дошкольников с нарушениями слуха 5 1.1 Моторное развитие человека 5 1.2 Пальцевая моторика и развитие речи 7 1.3 Особенности развития тонкой моторики рук у детей с нарушением слуха и необходимость ее развития 10 2 Особенности развития мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста с нарушениями слуха 15 2.1 Организация исследования 15 2.2 Исследование особенностей развития мелкой моторики у детей с нарушением слуха 17 2.3 Рекомендации для педагогов по развитию мелкой моторики у младших дошкольников с нарушением слуха 20 Заключение 28 Список использованных источников 30 |
|
| Отрывок: |
Дети с нарушениями слуха, по сравнению с нормально слышащими детьми, отличаются недостаточным развитием мелкой моторики рук. Это проявляется в низком уровне сформированности точности движений руки, ее произвольности, а также в других показателях. Поэтому изучение особенностей развития мелкой моторики рук у детей с нарушениями слуха является очень актуальным для успешного обучения и социализации их в обществе. Цель работы ‒ изучить особенности развития мелкой моторики детей с нарушениями слуха младшего школьного возраста. Задачи: 1. Охарактеризовать особенности моторного развития человека. 2. Выявить взаимосвязь между пальцевой моторикой и развитием речи ребенка. 3. Изучить особенности развития тонкой моторики рук у детей с нарушениями слуха. 4. Организовать и провести исследование развития мелкой моторики рук у дошкольников с нарушениями слуха. 5. Разработать рекомендации для педагогов по развитию мелкой моторики дошкольников с нарушениями слуха. Объект исследования ‒ мелкая моторика у детей с нарушениями слуха. Предмет исследования ‒ особенности развития мелкой моторики у детей с нарушениями слуха. Теоретическую основу работы составили исследования отечественных педагогов, сурдопедагогов, дефектологов, психологов и логопедов по теме курсовой работы. Методы исследования: теоретический анализ работ в области общей и специальной психологии, общей и коррекционной педагогики, методы обобщения и систематизации информации, реферирование и цитирование. Исследование проводилось на базе МДОУ Детский сад № 56 комбинированного вида г. Барнаула. Для изучения особенностей развития мелкой моторики были приглашены дети с нарушениями слуха из группы для глухих и слабослышащих детей в возрасте 3-4 лет в количестве 6 человек. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников. | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Особенности развития представлений о здоровом образе жизни у детей младшего школьного возраста на уроках окружающего мира | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 5027 | |
| Тема: | Социальная адаптация в структуре социальной работы с лицами пожилого возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГТУ | |
| Просмотры: | 10618 | |
| Тема: | Особенности сенсорного развития младшего дошкольного возраста в условиях ДОУ (2-3 лет) | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АмГПГУ | |
| Просмотры: | 6034 | |
| Тема: | Педагогический мониторинг формирования временных представлений у детей старшего дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | НВГУ | |
| Просмотры: | 4886 | |
| Тема: | Педагогический мониторинг формирования временных представлений у детей старшего дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | НВГУ | |
| Просмотры: | 6631 | |
| Тема: | Методика развития речи детей раннего возраста | Подробнее |
| Тип: | Реферат | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 6237 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
